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título 1

¿Qué es el título 1?

El Título I es el programa más grande financiado por el gobierno federal que apoya a estudiantes académicamente en riesgo en escuelas públicas y privadas. A través del Título I, el gobierno federal asigna fondos a los distritos escolares de todo el país en función del número de familias de bajos ingresos en cada distrito. Colonial utiliza sus fondos del Título I para complementar los fondos provistos a las escuelas y mejorar el logro de todos niños en nuestras escuelas, así como también atender las necesidades sociales y emocionales de los estudiantes.

¿Cómo se seleccionan las escuelas?

Si el nivel de pobreza en una escuela está por encima de las pautas federales, la escuela es elegible para recibir fondos del Título I. Para mantener nuestro compromiso con la intervención temprana y ayudar a todos los estudiantes a tener éxito en lograr el dominio de los estándares, el Distrito Escolar Colonial implementa programas a nivel escolar en cada escuela primaria y secundaria, así como en la Escuela Wallin y la Escuela Secundaria William Penn.

Contacto:

Si tiene preguntas o desea información adicional, comuníquese con lo siguiente:

- Nick Baker, Supervisor de currículo e instrucción y coordinador de Título 1  (nicholas.baker@colonial.k12.de.us; 302-323-2726

,Katie Gutowski, Supervisor de Currículo e Instrucción y Coordinador de Participación y Familia del Título 1 (Katie.Gutowski@colonial.k12.de.us; 302-323-2727)

,Gabriel phillips, Oficial de marketing estratégico (gabriel.phillips@colonial.k12.de.us; 302-323-2700)

¿Cómo utiliza Colonial los fondos del Título 1?

Los programas para toda la escuela permiten que la educación de todos los estudiantes en escuelas de alta pobreza (más del 40% de pobreza) sea apoyada por fondos del Título I. En un programa para toda la escuela, el Título I ya no es un programa distinto, sino que está coordinado con otros fondos para impulsar un mejor rendimiento en la escuela. Los fondos se pueden utilizar en beneficio de todos los niños de la escuela. Los fondos del Título I se gastan en las estrategias que se describen en el plan de éxito de la escuela (maestros, materiales y recursos adicionales, personas para brindar ayuda adicional, capacitación para maestros, actividades de participación de los padres, etc.). Este plan se desarrolla haciendo una evaluación integral de las necesidades de la escuela, seleccionando estrategias basadas en la investigación y evaluando periódicamente los resultados que se obtienen. Si los resultados no cumplen con los objetivos, se cambia el plan. Colonial también ha invertido recursos para apoyar las necesidades sociales y emocionales de nuestros estudiantes, así como de los niños sin hogar que asisten a nuestras escuelas. Se han apoyado programas para asegurar que todas las necesidades de nuestros estudiantes sean identificadas y satisfechas, con el objetivo de brindarles a los estudiantes y sus familias las herramientas necesarias para tener éxito académicamente.

Enlaces Importantes

Política de participación de los padres del distrito escolar colonial para 2020-21

Perfiles de escuelas y distritos 

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Distrito escolar colonial
(Escuela y distrito)
Información de responsabilidad 

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Informes de evaluación de la escuela, el distrito y el estado

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Participación de los padres

Derecho de los padres a saber: calificaciones del maestro

El Distrito Escolar Colonial cree que todos los estudiantes deben ser enseñados por personal altamente calificado en todos de nuestras escuelas. Los padres tienen derecho a saber si el maestro de su hijo cumple con estos estándares. La ley federal garantiza este derecho a los padres que tienen hijos en escuelas que reciben fondos del programa federal Título I. Los padres que estén interesados ​​en conocer cualquiera de la siguiente información pueden enviar una solicitud y se les enviará la información:

  • Si el maestro ha cumplido con los criterios estatales de calificación y licencia para los niveles de grado y las materias en las que el maestro está enseñando;
  • Si el maestro está enseñando en caso de emergencia u otro estado provisional a través del cual se ha renunciado a los criterios estatales de calificación o licencia;
  • El título de bachillerato del maestro y cualquier otra certificación o título de posgrado que posea el maestro, incluido el campo de disciplina del grado de certificación; y
  • Si el niño recibe servicios de los paraprofesionales y, en caso afirmativo, sus calificaciones.

Enlaces Importantes

Para obtener más información, comuníquese con el Director de Recursos Humanos del Distrito Escolar Colonial.
Jennifer Alexander (Jennifer.Alexander@colonial.k12.de.us o 302-323-2700)

¿Cómo puede estar involucrado?

 

La investigación muestra que un niño con una familia de apoyo tiene una mejor oportunidad de tener éxito en la escuela.  
Colonial te da la bienvenida y quiere tu participación activa. Puedes ser parte de la toma de decisiones equipo que establece y evalúa el plan de mejora de la escuela para garantizar que se incluya la perspectiva de los padres. Asista a eventos académicos planificados por el distrito y la escuela para comprender mejor lo que está aprendiendo su hijo. Puede ayudar a determinar los tipos de programas de apoyo para padres que habrá en la escuela de su hijo. Puede asistir a eventos para padres, ser mentor y ser voluntario. Puede dar forma a la política de participación de los padres de su escuela y al pacto entre la escuela, los padres y los estudiantes que define cómo trabajaremos todos juntos.

Teléfono

Llame al 302-323-2700 para obtener más información sobre cómo participar.

Correo electrónico

Envíenos un correo electrónico a info@colonial.k12.de.us para conocer todos los roles que puede desempeñar en la educación de su hijo.

En persona

Pase por la escuela de su hijo y hablar con nuestro personal o oficina del distrito para saber cómo podemos ayudarlo, ayúdenos.

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