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Título 1 antiguo

¿Qué es el título 1?

Los programas de Título I son instrucción financiada por el gobierno federal que se suma a las clases básicas de lectura y matemáticas para estudiantes que luchan por cumplir con los estándares estatales. El gobierno federal otorga fondos a Delaware a través de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) para dividirlos entre los distritos escolares en función de su porcentaje de familias de bajos ingresos y escuelas participantes. Colonial utiliza sus fondos del Título I para que los estudiantes en riesgo operen programas suplementarios en lectura y matemáticas. Estos programas cumplen con la Respuesta a la Intervención (RTI), otro mandato federal.

Programas de Título 1 a nivel escolar

Todas las escuelas de Colonial superan el 40% de pobreza, por lo que todas operan programas de Título I en toda la escuela durante el año escolar 2014-2015, excepto Leach. Los fondos se utilizan en cada escuela participante para mejorar la instrucción básica y proporcionar instrucción de lectura suplementaria.

El objetivo final de los programas de toda la escuela es el éxito de todos los estudiantes a través de una instrucción eficaz, al tiempo que ofrece una remediación adicional a los estudiantes elegibles y con dificultades. Todos los estudiantes son considerados para la ayuda adicional, con un mayor énfasis en la buena instrucción básica, no solo en el apoyo de extracción o inserción.

La participación de los padres es un elemento clave

Las investigaciones muestran que un niño con una familia que lo apoya tiene más posibilidades de tener éxito en la escuela. Los padres, tutores y cuidadores que asisten a las Noches de alfabetización, se conectan en línea para revisar las calificaciones y se comunican con los maestros sobre la tarea demuestran que la educación se valora en sus hogares. Las escuelas coloniales ofrecen a las familias seis tipos de actividades para aumentar la participación de los padres, utilizando el modelo de participación de Epstein, que incluye:

  1. Clases para padres
  2. Comunicación entre el hogar y la escuela.
  3. Voluntariado
  4. Ayudar a los niños a aprender en casa con ayuda
  5. Toma de decisiones
  6. Colaborando con recursos y agencias de la comunidad.

Para la seguridad de los estudiantes y el personal, todos los padres voluntarios que trabajan rutinariamente en una escuela deben presentar los resultados de las huellas digitales y una verificación de antecedentes de la Policía Estatal.

Se puede encontrar información adicional sobre la participación de los padres en los sitios web nacionales para Centro de información para padres de DelawareSEDL, y PTA.

El sitio web de la escuela de su hijo tiene enlaces apropiados de matemáticas y lectura para práctica adicional en áreas de contenido en el hogar. Haga clic en la pestaña Escuelas del Distrito arriba para navegar al sitio web de la escuela de su hijo.

Derecho de los padres a saber

Los padres reciben cartas de notificación cuando sus hijos reciben servicios de Título I y son enseñados por un maestro no altamente certificado durante cuatro o más semanas consecutivas. Alentamos a los padres a que participen en el proceso educativo y se comuniquen frecuentemente con los maestros para ayudarlos a desarrollar relaciones sólidas entre la escuela y el hogar con los maestros principales y del Título I.

Los padres, tutores y cuidadores tienen derecho a conocer las credenciales de los maestros. Los padres con computadoras pueden acceder al ANDANZASenlace en el sitio web del Departamento de Educación de Delaware (DOE) haciendo clic en este enlace y usando los cuadros de Acceso a la comunidad en el lado izquierdo de la página. Las instrucciones para llegar a DEEDS están publicadas en los sitios web de las escuelas, impresas en el Manual para padres de cada escuela primaria y están incluidas en los boletines escolares al comienzo del año escolar. Los padres que no tengan computadoras pueden comunicarse con el director de la escuela o el supervisor de recursos humanos en el edificio de administración para pedirles que compartan esta información con usted.

Las escuelas notificarán a los padres y tutores por escrito cuando su hijo haya sido instruido por un maestro no altamente calificado durante cuatro o más semanas.

La ley del Título I requiere que un distrito reserve el 1% de sus fondos federales para actividades de participación de padres. Estos fondos se gastan en una variedad de formas, con su aporte. Cada título que doy en la escuela me da una asignación para aumentar su capacidad de participación de los padres y la familia.

Política de participación de los padres y proceso de queja

Las políticas de participación de los padres del distrito y de la escuela son documentos amigables para los padres con una visión compartida para el éxito del estudiante a través de la colaboración, actividades atractivas y evaluación de metas. Estos documentos se pueden encontrar en el Manual para padres de cada primaria y en los sitios web de las escuelas. Las versiones del distrito se pueden ver haciendo clic en este enlace al Pautas del distrito 2016-2017 para la participación de los padres: versión en inglés 

Los pactos entre la escuela y los padres son requeridos por ley en las escuelas primarias y secundarias para reforzar las responsabilidades de todos con respecto al rendimiento de los estudiantes: maestros, estudiantes y padres / tutores. Estos se pueden encontrar en los sitios web de las escuelas y en el Manual para padres. No se requieren pactos en las escuelas secundarias de Título I.

Nuestras escuelas organizan varias noches familiares y curriculares para hablar sobre el Título I, el currículo y la conexión entre el hogar y la escuela. Se envían volantes a casa, se publican anuncios en el sitio web en los sitios escolares y del distrito, y se publican artículos de boletines informativos para mantenerlo informado sobre las reuniones de padres del distrito y la escuela este año.

Proceso de reclamaciones

Por favor haz clic aquí para un documento que explica el procedimiento para reportar cualquier violación de las regulaciones del Título I en el Distrito Escolar Colonial.

Proceso de Quejas-Español

¿Cómo se puede escuchar tu voz?

Las sugerencias de los padres son bienvenidas a nivel escolar, distrital y estatal porque los programas deben reflejar las necesidades de su hijo y su familia. Usted es un interesado en el proceso educativo y debe ser escuchado para colaborar en el desarrollo de programas y fomentar el entendimiento mutuo. En los tres niveles, las metas son aumentar el rendimiento de los estudiantes y la participación de los padres.

  1. A nivel escolar, puede participar en las Noches de Título I, noches de currículum y convertirse en miembro del Equipo de Logro Escolar para aprender sobre los programas y prácticas vigentes.
  2. A nivel de distrito, puede unirse a otros representantes de escuelas de Título I en el Consejo Asesor de Padres Coloniales (PAC) que se reúne dos veces al año. Este comité se encarga de aumentar la capacidad del distrito para aumentar la participación de los padres en las escuelas del Título I y hacer una lluvia de ideas de actividades a nivel de distrito para apoyar esta meta.
  3. A nivel estatal, el Consejo Asesor de Padres del Estado de Delaware (SPAC) da la bienvenida a los representantes del distrito para promover esfuerzos de colaboración entre los distritos escolares y las comunidades.

Notifique al director de su escuela si desea unirse a las actividades del Título I a nivel del edificio. Contacto Dr. Nicholas Baker, Supervisor de Currículo e Instrucción al 302-323-2727 si desea más información sobre las reuniones del PAC Colonial o del PAC Estatal.

Información importante sobre responsabilidad / evaluación escolar

Haga clic aquí para acceder a Página de inicio del DOE  para ver los resultados de la prueba DCAS para cada una de las escuelas de Colonial. El sitio muestra información general; no verá las puntuaciones de rendimiento de ningún niño en particular.

Haga clic aquí para acceder a Perfiles de la escuela para cada una de las escuelas de Colonial. Contiene información sobre el personal de las escuelas, la demografía de los estudiantes, los programas académicos y mucho más.
Consejo Asesor de Padres del Distrito Título I

La participación de los padres es importante para el logro estudiantil y el éxito de los programas del Título I. Todos los padres están invitados a asistir a las reuniones del Consejo Asesor de Padres del Título I. Hay dos reuniones al año. Los recordatorios se enumeran en el calendario del distrito y en los boletines escolares. Las fechas y horarios rotan para acomodar a todos los padres. En la reunión de PAC, los padres tienen la oportunidad de:

  • Determinar las metas del programa Título I
  • Planificar, implementar y evaluar los programas de Tile I
  • Revisar la política y el acuerdo de participación de los padres
  • Asistir a conferencias de participación de padres y desarrollar capacidad
  • Apoye a los padres líderes que comparten información y obtienen ideas de otras familias
  • Desarrollar la conciencia de los estudiantes de que las opiniones de las familias están representadas en las decisiones escolares.