PRÓXIMOS PONENTES y SESIONES
Febrero
Línea roja en el estado de Delaware
Ponente: Bebe Coker
Marzo 21, 2023
Explorando la identidad y el sesgo: ¿quién soy y cómo afecta esto la forma en que veo a los demás?
Ponente: Jack Perry – TNTP
2 de mayo de 2023
Importancia del chico negro
Ponente: Roderick L. Carey
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Biografías y temas del orador

bebe coker
Línea roja en el estado de Delaware.
Beatrice "Bebe" Coker fue descrita en un perfil de 'News Journal' de 2010 como la "Rosa Parks de la educación en Wilmington", una agitadora, animadora, infractora de reglas y creadora de caminos. Bebe nació en Jacksonville, Florida y creció bajo las leyes de Jim Crow. Asistió a HBCU Morgan State College y es miembro de Delta Sigma Theta Sorority Incorporated. Coker se mudó a Delaware en 1960 y participó activamente en su comunidad.
Coker es una activista que ha pasado más de la mitad de su vida “abordando problemas donde los encontró, utilizando la poesía, el teatro, su trabajo en los servicios sociales, el activismo a pie de calle y el servicio en comisiones y organizaciones cívicas para arrojar luz sobre las desigualdades, la negligencia y la otra evidencia de racismo sistemático”. El líder de derechos civiles de Delaware, defensor de la vivienda pública y activista de la educación de 87 años ha tenido la atención del presidente Joe Biden desde que era un senador novato y todos los gobernadores durante décadas. Después de una larga carrera en el servicio público, todavía le queda un objetivo por cumplir: volver a abordar los problemas que llevaron a la infame campaña de autobuses de Wilmington en 1978 para eliminar la segregación en sus escuelas.
Bebe “disfruta hablando con la gente. Esas conversaciones [sobre las luchas a menudo invisibles de los afroamericanos] pueden marcar la diferencia y arrojar luz sobre lo que ha sido dolorosamente invisible para tantos durante tanto tiempo... Ella ha ilustrado a muchos periodistas e historiadores, ha brindado un contexto faltante y amplia evidencia de sus afirmaciones. , corrigió cuentas erróneas o unilaterales y fue un campeón de la verdad.”

Jack Perry - TNTP
Explorando la identidad y el sesgo: ¿quién soy y cómo afecta esto la forma en que veo a los demás?
El Dr. Jack Perry trabaja como consultor educativo en TNTP, una organización nacional sin fines de lucro comprometida a proporcionar excelentes maestros y líderes a los estudiantes de comunidades históricamente resilientes mediante el avance de políticas y prácticas que garanticen una enseñanza y un liderazgo efectivos en las escuelas. En TNTP, Jack apoya el desarrollo del liderazgo y el trabajo de mejora escolar, la diversidad externa e interna, la equidad y el trabajo de inclusión, y Trabajo de canalización, diversidad y retención de maestros de TNTP tanto a nivel local como nacional. Antes de unirse a TNTP, Jack se desempeñó como subjefe de Enriquecimiento Académico del Distrito Escolar de Filadelfia, donde supervisó las iniciativas de Artes, Educación Física, Atletismo, Dotados y Hombres Negros. Jack también fue el orgulloso fundador de la primera escuela chárter de un solo género de Delaware, que dirigió durante varios años. Jack tiene una licenciatura en Sociología de la Universidad Estatal del Sur de Connecticut, una Maestría en Trabajo Social de la Universidad de Connecticut y un Doctorado en Liderazgo Educativo de la Universidad Estatal del Sur de Connecticut. Jack vive en Newark, DE con su esposa Tamara y su hijo Jackson.

Roderick Carey
Importancia del chico negro
Roderick L. Carey es profesor asistente en el Departamento de Desarrollo Humano y Ciencias de la Familia de la Facultad de Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Delaware. Su investigación interdisciplinaria actual sirve para dar sentido a las experiencias escolares de los adolescentes y hombres jóvenes negros y latinos en contextos urbanos, basándose en teorías críticas, herramientas sociológicas y construcciones de la psicología del desarrollo. El Dr. Carey emplea principalmente enfoques cualitativos para investigar y escribir sobre temas tanto macro como micro relacionados con las familias y las escuelas, la educación de los docentes, el desarrollo profesional para la equidad y las formas en que los adolescentes y hombres jóvenes negros y latinos conceptualizan su futuro y educación postsecundaria. promulgar procesos de asistencia a la universidad.