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Estudios Sociales 2020

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El programa de estudios sociales del Distrito Escolar Colonial está diseñado para preparar a los estudiantes para participar como ciudadanos constructivos en una sociedad democrática.

El dominio de los estudiantes de los Estándares de Estudios Sociales de Delaware se logra a través de un enfoque auténtico K-12 que integra contenido basado en la disciplina en historia, educación cívica, economía y geografía con habilidades interpretativas centradas en el procesamiento de información, la participación social y la resolución de problemas. Los estudiantes desarrollan una sólida comprensión de sí mismos y de su papel y responsabilidad en la sociedad al descubrir la historia de los Estados Unidos a nivel local, estatal y nacional y ubicarla dentro de un contexto global. Se brindan oportunidades para que los estudiantes relacionen el pasado con el presente y construyan una conciencia de las similitudes y diferencias que existen entre las naciones y las culturas del mundo.  

El currículo de estudios sociales K-12 de Colonial se adhiere al Currículum Recomendado de Delaware (RDC) (ENLACE A DOE). El DRC es un plan de estudios continuo, lo que significa que a medida que se introducen nuevos objetivos de aprendizaje, el plan de estudios se adapta, responde y refleja la práctica y la instrucción actuales. Nuestro programa integral K-12 incluye instrucción en cívica, geografía, historia y economía. La instrucción también está diseñada para preparar a los estudiantes para completar con éxito la evaluación DeSSA para estudios sociales en los grados 4, 7 y 11. Las metas de cada área de contenido están delineadas por el Departamento de Educación de Delaware a través de los Estándares de Estudios Sociales del Estado de Delaware.

Currículum Cívico

El plan de estudios cívicos de Colonial alienta a los estudiantes a comprender su papel en nuestra sociedad democrática y a capacitarlos para traducir sus creencias en acciones y sus ideas en políticas.
El objetivo principal de Civics alienta a los estudiantes a identificar el propósito y los medios de autoridad y libertad y la relación entre ellos. Los estudiantes estudian los supuestos sobre los cuales se fundan los gobiernos, y las organizaciones y estrategias que los gobiernos emplean para lograr sus objetivos. Con respecto específico a los Estados Unidos, los estudiantes aprenden los principios subyacentes de la democracia representativa, la separación constitucional de poderes y el estado de derecho. Deben comprender que una premisa esencial de la democracia representativa es la voluntad de los ciudadanos de otorgar una alta prima a su propia responsabilidad personal para participar en la toma de decisiones sociales. Los estudiantes desarrollan las habilidades que los ciudadanos deben poseer para cumplir con esas responsabilidades mientras protegen sus derechos y los derechos de los demás. El estudio de la educación cívica prepara a los estudiantes para traducir sus creencias en acciones y sus ideas en políticas.

Plan de estudios de economía

El plan de estudios de economía de Colonial se enfoca en que los estudiantes aprendan cómo los individuos y las sociedades producen, asignan, distribuyen y gastan recursos.
Los estudiantes aprenden a examinar la relación entre costos y beneficios, y los valores asociados con ellos. La comprensión de los principios económicos y las interacciones entre los diferentes tipos de economías ayuda a los estudiantes a comprender el movimiento y el intercambio de información, capital y productos en todo el mundo. Los estudiantes aprenden a evaluar el impacto de las influencias del mercado y las acciones gubernamentales en la economía en la que viven. El estudio de la economía los equipa para tomar decisiones económicas personales y participar de manera responsable y efectiva en la toma de decisiones sociales como ciudadanos en una economía global cada vez más competitiva e interdependiente.

 

Plan de estudios de historia

El plan de estudios de historia de Colonial incluye a los estudiantes que aprenden a organizar eventos y fenómenos en términos de cuando ellos ocurren. 
Los estudiantes estudian las formas en que los individuos y las sociedades han cambiado e interactuado con el tiempo. Practican las habilidades de recopilar datos históricos y examinar, analizar e interpretar estos datos. Aprenden a organizar eventos a través de cronologías y a sugerir y evaluar relaciones de causa y efecto entre esos eventos. Antes de elegir un puesto o actuar, los estudiantes aprenden que deben ser capaces de investigar problemas para comprender el efecto de los desarrollos históricos y las tendencias en los eventos contemporáneos. El estudio de la historia les permite llegar a conclusiones razonables sobre las posibles consecuencias de las opciones disponibles.

 

Geografía Curriculum

El plan de estudios de geografía de Colonial incluye estudiantes que identifican las relaciones de personas, lugares y entornos desde la perspectiva de dónde ocurren, por qué están allí y qué significado tienen esas ubicaciones para nosotros. 
Los estudiantes adquieren conocimientos y perspectivas de la geografía para comprender los procesos ambientales y humanos que dan forma a la superficie de la Tierra y reconocer las formas culturalmente distintivas en las que las personas interactúan con el mundo natural para producir lugares únicos. Los estudiantes desarrollan una apreciación de la naturaleza de su mundo y su lugar en él para convertirse en ciudadanos globales informados.

 

Una visión general del programa de estudios sociales de Colonial

Jardín de infancia - Temas:

Estudios sociales en el jardín de infantes prepara a los estudiantes para comprender la importancia de cooperar en un grupo, tomar decisiones económicas basadas en el dinero, comprender cómo funciona el tiempo y las habilidades básicas de mapeo. Los estudiantes desarrollarán las habilidades fundamentales básicas que necesitarán para dominar los estudios sociales. 

  • Aprendiendo sobre uno mismo
  • Participación en grupos
  • Economics for Kids (alfabetización y conceptos económicos como aprender a distinguir entre bienes y servicios, satisfacer necesidades, recursos naturales, tomar decisiones económicas, y gastar y ahorrar)
  • Cronología
  • Mapas y Geografía
Grado 1 - Temas:
  • Posiciones de autoridad, reglas y orden

  • Economía para niños (alfabetización y conceptos económicos como escasez, ahorro a corto / largo plazo, costo de oportunidad, opciones económicas y consumidores y productores)

  • Horarios de lectura y otros registros escritos

  • Mapas y globos y geográficos

Grado 2 - Temas:
  • Respeto en una sociedad civil

    Comprender nuestro medio ambiente (a través de los accidentes geográficos y el clima)

    Escribir la historia del pasado usando artefactos históricos

    Economía para niños (alfabetización y conceptos económicos como ahorrar para satisfacer necesidades, costos y beneficios, préstamos para satisfacer necesidades, capital humano, iniciar / administrar un negocio y comercio internacional)

Grado 3 - Temas:
  • Derechos y responsabilidades y privilegios de ciudadanía
  • Usando mapas y globos
  • Lugares y Regiones
  • Economía para niños (alfabetización y conceptos económicos tales como intercambio económico, trueque, las tres funciones del dinero y las seis características del dinero)
  • Recursos y producción
  •  
Grado 4 - Temas:
  • Desarrollo de mapas mentales de Delaware y Estados Unidos
  • Análisis e identificación de patrones de causa, efecto y cambio a lo largo del tiempo en los Estados Unidos y la historia de Delaware
  • Estructura y Propósito del Gobierno
  • Producción, distribución e intercambio.
  • Responsabilidad civica
  • Cómo funcionan los grupos democráticos
  • Crear perfiles geográficos
Grado 5 - Temas:
  • Análisis e identificación de patrones de causa, efecto y cambio a lo largo del tiempo en los Estados Unidos y la historia de Delaware

    • Declaración de derechos y debido proceso

    • Alteraciones humanas al medio ambiente

    • Conceptos económicos de una economía de mercado (oferta y demanda)

    • Interdependencia y Comercio Internacional

    • Rol de las instituciones financieras en nuestra sociedad

Grado 6 - Temas:
  • Usar la historia y las culturas globales para resaltar la instrucción en:

    • Desarrollando Mapas Mentales Globales

    • Procesos que dan forma a nuestro entorno y actividad económica

    • Sistemas economicos

    • Propósito y poderes de los diferentes sistemas políticos.

    • Patrones culturales y difusión.

Grado 7 - Temas:
  • Usar la historia y las culturas globales para resaltar la instrucción en:

    • Herramientas y estrategias para realizar investigaciones efectivas en ciencias sociales.

    • Gobierno de la mayoría y expansión de la libertad (derechos individuales, libertades económicas)

    • Proyecto Ciudadano (Políticas públicas, ciudadanía, toma de decisiones sociales)

    • ¿Qué hace que los lugares sean únicos?

    • Asociaciones y particiones

    • Comercio e interdependencia

Grado 8 - Temas:
  • El curso de Historia de los Estados Unidos de octavo grado tiene un amplio alcance cronológico. Se espera que los estudiantes desarrollen una comprensión de la historia preindustrial de los Estados Unidos y sus conexiones con la historia de Delaware a través de la Guerra Civil y la Reconstrucción. Los estudiantes se involucran en la investigación para desarrollar habilidades de pensamiento histórico, como la elaboración y el examen de preguntas que impulsan la investigación y las interpretaciones, el análisis y la corroboración de la evidencia, la ponderación de la evidencia y la explicación de interpretaciones en competencia. Las unidades de estudio incluyen:

    •  Cómo pensar y escribir como un historiador. 
    • El sistema de mercado americano 
    • Uso de habilidades de pensamiento histórico para examinar críticamente temas cronológicos como:
    • Cuando los tres mundos se encuentran
    • Colonización y asentamiento
    • Revolución y creación de un nuevo gobierno
    • La Constitución y la responsabilidad cívica
    • Expansión occidental
    • Industrialización, antebellum y la guerra civil
Grado 9 - Temas:

Ciencia del derecho cívico:

  • Comparación de estructuras de gobierno
  • Partidos politicos
  • Funcionamiento dinámico del gobierno
  • Responsabilidades de ciudadanía
  • Participando en el proceso cívico para dar forma a las políticas públicas

Geografía:

  • Usar datos geográficos mapeados para identificar patrones y resolver problemas
  • Interdependencia ambiental
  • Lugares y percepciones 
  • Regiones
Grado 10 - Temas:
  • Ciencias económicas:

    • Microeconomía (cómo operan los mercados, equilibrio económico, estructuras de mercado, gobierno en el mercado)

    • Macroeconomía (interdependencia, ciclos económicos, indicadores económicos)
      Políticas fiscales y monetarias

    • Sistemas económicos (objetivos sociales, sistemas económicos, políticas públicas, sistemas económicos históricos)
      La globalización

  • Finanzas personales:

    • Habilidades de toma de decisiones financieras

    • La administración del dinero

    • Tipos y gestión del crédito.

    • Inversiones

    • Protección de riesgos

    • Presupuesto

Grado 11 - Temas:
  • Este curso continúa cronológicamente desde el curso básico completado en el octavo grado. Los estudiantes coloniales aplican conceptos fundamentales dentro del curso de Historia de los Estados Unidos que requieren que usen argumentos históricos e interpretación como base, aprendan historia a través del análisis y fuentes de cuestionamiento, y también mejoren las habilidades de alfabetización a través de la lectura, el pensamiento y la escritura a través de actividades interconectadas. El contexto histórico de este curso incluye:

    •  Industrialización, urbanización e imperialismo (1877-1925)
    • Gran Depresión, New Deal y Segunda Guerra Mundial (1925-1945)
    • Guerra Fría, Cambio Social y Demográfico (1945-1970)
    • Conflicto de ultramar, interdependencia global y cambio social (1970-2000)
Electivas - Temas:
  • Los estudiantes coloniales deben completar 3 créditos de escuela secundaria para graduarse en Educación Cívica / Geografía, Economía e Historia de los Estados Unidos. Optativas adicionales disponibles para los estudiantes como parte de los requisitos de admisión a la universidad y los programas de la vía William Penn (consulte el Catálogo de cursos de William Penn para obtener una descripción y pautas (ENLACE)).

    • Historia afroamericana

    • Historia del Mundo

    • Cursos de estudios jurídicos (Introducción a los estudios jurídicos, justicia penal, estudios jurídicos aplicados, medicina forense y pruebas)

    • Cosmovisiones contemporáneas

    • Psicología

    • Sociología

    • Culturas mundiales

    • Religiones del mundo

    • Historia Militar

Colocación avanzada - Temas:
  • Geografía Humana AP

  • Macroeconomía AP

  • Microeconomia AP

  • Psicologia AP

  • Historia de los Estados Unidos AP

  • Historia del mundo AP

  • AP Gobierno de los Estados Unidos

Oportunidades de aprendizaje a distancia
  • Las asignaturas optativas de medio crédito disponibles en la escuela secundaria incluyen:

    • Antropología I / II
    • Arqueología
    • Arte en las culturas del mundo
    • Historia del Holocausto
    • Filosofía I / II
    • Problemas sociales I / II
Oportunidades de inscripción doble
  • Universidad de Wilmington:

    • CRJ205: Principios de criminología

Nuestro Equipo

Sherrie Clark

Sherrie Clark

Director de Currículo e Instrucción

Dr. Crystal Lancour

Dr. Crystal Lancour

Supervisor de Matemáticas K-12

Dr. Nicholas Baker

Dr. Nicholas Baker

Supervisor de Ciencias y Estudios Sociales K-12

Katie Gutowski

Katie Gutowski

Supervisor de Currículo e Instrucción: Artes del Lenguaje Inglés K-12

Lijadoras Schalea

Lijadoras Schalea

Especialista en ELL: ELL, Idiomas del mundo, Programa de inmersión

Tom Gavin

Tom Gavin

Supervisor, tecnología educativa y bibliotecas